A Escola Sorriso da Criança, localizada em Uberlândia, Minas Gerais, apresenta uma proposta pedagógica que visa o desenvolvimento integral dos alunos, desde a educação infantil. A instituição se dedica a estimular o aprendizado contínuo, valorizando práticas educacionais voltadas à formação acadêmica e cidadã.
A filosofia de ensino da Escola Sorriso da Criança se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), organizando a educação infantil em campos de experiência que abrangem o desenvolvimento do eu, do outro e do nós, corpo, gestos e movimentos, traços, sons, cores e formas, escuta, fala, pensamento e imaginação, e espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
A escola busca formar cidadãos éticos, conscientes e autônomos, capazes de atuar criticamente na sociedade. Sua missão é educar "para além do conteúdo", priorizando relações humanas pautadas em respeito, empatia e compromisso social, com valores como ética, inclusão, sustentabilidade, pesquisa e autonomia.
Os eixos pedagógicos da instituição incluem o desenvolvimento integral ¿ físico, cognitivo, socioemocional e cultural ¿ por meio de atividades lúdicas e artísticas que respeitam as fases do desenvolvimento infantil, estimulando a autonomia e a criatividade. Há também um foco na educação indígena e diversidades étnico-raciais, com materiais socioculturais e pedagógicos que promovem o respeito às diversidades. A sustentabilidade e cidadania ambiental são integradas no cotidiano escolar, formando alunos conscientes de seu papel cidadão.
A Escola Sorriso da Criança utiliza metodologias ativas e projetos interdisciplinares, como a aprendizagem baseada em projetos (PBL), onde as crianças investigam temas de interesse e apresentam soluções. Jogos educativos, brinquedos pedagógicos e acervo multimídia são empregados para reforçar conceitos, com a ação e a emoção como motores da aprendizagem.
A avaliação é contínua e formativa, com registro de progressos por meio de portfólios, observações sistemáticas e relatórios periódicos. A comunicação constante com as famílias é um pilar importante, informando sobre frequência, rendimento e a execução da proposta pedagógica.
A infraestrutura da escola é pensada para a inclusão, com rampas, banheiros adaptados e sinalização visual. Conta com biblioteca, parque infantil, p
