O debate acerca do ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica passa por diferentes dimensões que influenciam na forma como a nossa língua materna é ensinada em sala de aula. Além da questão envolvendo a formação dos profissionais no ensino superior, o currículo estabelecido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também entra na discussão.
Para os educadores há diversos desafios a serem enfrentados, incluindo a precariedade do ensino, que dificulta o aprendizado dos alunos, além da falta de valorização da atividade docente e do apoio familiar na educação.
Nesse cenário, a educação brasileira tem sido considerada insuficiente. É o que demonstra os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), exame que avalia o desempenho dos estudantes da educação básica. De acordo com o levantamento, mais da metade dos alunos de 14 a 17 anos não conseguiu assimilar conhecimentos sobre Português e Matemática.
Além de cobrar melhorias nas políticas públicas, uma saída encontrada pelos profissionais é a especialização para o ensino da língua portuguesa. O objetivo é suprir a insuficiência do próprio ensino superior, que não dá conta de abarcar a formação necessária dos professores. A pós-graduação em Língua Portuguesa na Educação Básica tem sido uma alternativa para a qualificação e desenvolvimento de habilidades e metodologias voltadas para a educação básica.
Mesmo com o esforço dos educadores, o quadro ainda está longe de ser modificado caso não haja a união das instituições de ensino superior, escolas, família e Governo.