Dados da OCDE mostram redução na parcela de brasileiros de 18 a 24 anos que não estudam, não trabalham e não estão em formação.
Apesar do avanço, indicadores educacionais ainda estão abaixo da média internacional. O Brasil registrou uma redução na proporção de jovens que estão fora da escola e do mercado de trabalho.
É o que aponta a edição 2026 do relatório Education at a Glance, publicado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
De acordo com o levantamento, 22% dos brasileiros entre 18 e 24 anos não estavam empregados nem matriculados em atividades de educação ou formação em 2024. Em 2016, esse percentual era de aproximadamente 27%, o que representa uma queda de cerca de 4,4 pontos percentuais no período.
Conhecidos como jovens nem-nem, esses brasileiros estão em
uma faixa etária marcada, geralmente, pela transição entre a educação e o
início da vida profissional. A OCDE considera como NEET (Not in Employment,
Education or Training) as pessoas que não estão trabalhando nem
participando de educação ou treinamento formal.
Número de jovens nem-nem diminui
A redução observada no Brasil representa uma mudança importante em relação
ao cenário de 2016. Naquele ano, cerca de 27% dos jovens de 18 a 24 anos
estavam nessa condição. Em 2024, a parcela caiu para 22%.
Mesmo com a diminuição, o indicador brasileiro permanece acima da média
registrada entre os países da OCDE, que ficou em 14% em 2025,
segundo a edição mais recente do relatório. A comparação deve considerar que os
anos de referência não são os mesmos.
Mais jovens estão concluindo o ensino médio
Outro dado apresentado pela OCDE mostra uma evolução na escolaridade dos brasileiros mais jovens. Entre as pessoas de 25 a 34 anos, a parcela que não concluiu o ensino médio caiu de 35% em 2016 para 26% em 2024. A redução indica que uma proporção maior dessa geração alcançou pelo menos essa etapa da educação básica.
Apesar da melhora, o percentual brasileiro ainda está distante da média dos
países da OCDE. No conjunto das economias analisadas, 12% dos jovens
adultos de 25 a 34 anos não haviam concluído o ensino médio, contra
26% no Brasil.
A conclusão da educação básica é um dos pontos relevantes para a
continuidade da trajetória acadêmica e profissional. A própria OCDE destaca que
a escolaridade está relacionada às oportunidades disponíveis no mercado de
trabalho e ao acesso a níveis mais avançados de formação.
Mulheres apresentam maior taxa de conclusão
O relatório também evidencia uma diferença entre homens e mulheres na conclusão do ensino médio no Brasil.
Os dados mostram que as mulheres apresentam uma probabilidade maior de concluir essa etapa da educação básica do que os homens, com uma diferença de aproximadamente sete pontos percentuais.
O cenário brasileiro chama atenção quando comparado com outros países que possuem dados disponíveis na edição do levantamento.
A diferença não aparece apenas no ensino médio. Dados da OCDE também mostram que as mulheres brasileiras apresentam taxas de conclusão superiores às dos homens em diferentes etapas educacionais.
Na educação superior, por exemplo, a
edição de 2025 do relatório registrou uma diferença de nove pontos percentuais
na conclusão de cursos de bacharelado até três anos após o período previsto
para a graduação.
Ensino superior ainda alcança uma parcela menor dos adultos
Quando o indicador analisado é a formação superior, a distância entre o Brasil e a média da OCDE permanece expressiva. Em 2024, 22% dos brasileiros de 25 a 64 anos tinham concluído o ensino superior.
Entre os países da OCDE, a média chegou a 43%. Ou seja, a proporção brasileira corresponde a pouco mais da metade do percentual observado no conjunto da organização.
O dado mostra que, embora o país tenha avançado na escolaridade das novas gerações, ainda existe espaço para ampliar o acesso e a conclusão da educação superior.
A OCDE também aponta que a formação superior está associada a diferenças importantes nos resultados do mercado de trabalho.
No Brasil, adultos com ensino superior completo apresentam rendimentos significativamente maiores, em média, do que aqueles que têm o ensino médio como maior nível de escolaridade.
O que os dados da OCDE mostram sobre a educação brasileira?
Os números apresentados no Education at a Glance 2026 trazem um
cenário com avanços e desafios. A redução da parcela de jovens nem-nem e a
queda no percentual de pessoas de 25 a 34 anos sem ensino médio completo
mostram mudanças positivas na trajetória educacional brasileira.
Ao mesmo tempo, a distância em relação às médias da OCDE na conclusão do
ensino médio e, principalmente, na formação superior indica que ainda há uma
parcela significativa da população que não chega às etapas mais avançadas da
educação.
Nesse contexto, ampliar as possibilidades de acesso à formação pode ser um
dos caminhos para estudantes que desejam continuar os estudos depois da
educação básica.
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