A proposta pedagógica humanista é uma vertente do ensino que foca na aprendizagem a partir de um ponto de vista do desenvolvimento da pessoa humana. Nesta modalidade de proposta pedagógica, o aluno tem liberdade para escolher quais atividades deseja realizar de acordo com as necessidades e interesses individuais e do grupo.
As teorias humanistas centram o seu estudo na particularidade de cada ser humano, na complexidade e singularidade de cada pessoa, nos seus motivos e interesses. A linha de pensamento apresenta duras críticas ao segmento behaviorista, enquanto se assemelha em alguns pontos com teorias construtivistas. Por exemplo: O reconhecimento de que a aprendizagem é um processo individual enquanto processo de representação e de reestruturação cognitiva.
Teóricos | Proposta Humanista
A proposta pedagógica humanista surge das Teorias Humanistas desenvolvidas por Abraham Maslow e Carl Rodgers. Ambos concordavam que a linha de pensamento da proposta deve realçar o caráter única da experiência pessoal. Ambos os percursores da teoria humanista foram psicólogos norte-americanos. Maslow acreditava na tendência individual da pessoa para se tornar auto realizadora, enquanto Rodgers, passou a ter sua visão humanista através do tratamento de pessoas emocionalmente perturbadas. Confira alguns princípios da proposta:
- O ser humano possui aptidões para aprender;
- O estudante precisa entender sua aprendizagem como pertinente para seus objetivos;
- A aprendizagem ocorre em grande parte através da ação;
- A aprendizagem é facilitada quando o aluno participa do processo;
- A auto avaliação e autocrítica estimulam a independência, criatividade e autonomia.
O que é Proposta Pedagógica?
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil do Ministério da Educação (MEC) a proposta pedagógica ou projeto político pedagógico é o planejamento responsável por orientar as ações de uma instituição de ensino, definindo também as metas a serem atingidas através do processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças cuidadas e educadas por tal instituição.
As diretrizes estabelecidas pelo MEC apontam que as instituições de Educação Infantil precisam oferecer uma série de funções sociopolíticas e pedagógicas independentemente da proposta escolhida. Confira quais são:
- Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam de direitos civis, humanos e sociais;
- Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças juntamente com as famílias;
- Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre crianças de diferentes classes sociais;
- Possibilitar a convivência entre crianças e adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos distintos;
- Construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de qualquer relação de dominação.
